Soutenir les STIM au Manitoba à l'échelle provinciale.
Deux voies de partenariat — bailleurs de fonds et commanditaires. Chacune renforce la couche de coordination et rejoint toutes les organisations membres du réseau.
Deux voies de partenariat — bailleurs de fonds et commanditaires. Chacune renforce la couche de coordination et rejoint toutes les organisations membres du réseau.
CommunATI est l'infrastructure de coordination manquante pour les STIM au Manitoba. La financer ne finance pas un seul programme — elle finance le tissu conjonctif que chaque programme existant pourra utiliser.
Portée mesurable : organisations membres intégrées, familles rejointes, programmes mis en lumière, équipements partagés, jumelages de mentorat. Chaque indicateur évolue à l'échelle du réseau, pas à celle d'un seul programme.
Nous empilons des flux de financement complémentaires — financement de projet pilote provincial pour le déploiement à Winnipeg en année 1, voies fédérales pour la construction de la plateforme, marges de fonds de roulement pour les opérations. Chaque bailleur reçoit une tranche non chevauchante. Nous pouvons vous présenter l'architecture du financement lors d'un appel.
Commanditez une région (sud-ouest rural du Manitoba, North End, Brandon, Le Pas), un groupe d'âge (premier cycle du primaire, secondaire, transition postsecondaire) ou une série d'événements (expo-sciences provinciale, finales de robotique, fins de semaine de codage en bibliothèque).
Une commandite de marque qui place votre nom devant les familles et les éducateurs qui font le travail — pas enterrée dans un mur de logos sur une page d'accueil que personne ne lit.
Soutenez la couche de coordination d'une région manitobaine précise. Votre marque côtoie chaque programme de cette région.
Soutenez un stade de développement — 6 à 9 ans, 10 à 13 ans, 14 à 18 ans — dans toutes les organisations membres qui offrent des programmes dans ce groupe d'âge.
Expo-sciences provinciale, finales de robotique, semaine STIM en bibliothèque — commanditez la série, pas les lieux un par un.
Dites-nous quelle voie vous convient et nous reviendrons avec une évaluation d'adéquation et une proposition de forme.
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